近幾年來(lái)一到畢業(yè)季，網(wǎng)絡(luò)上各種“形式”的“畢業(yè)照”迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，掀起一股不可阻擋的“另類”狂潮。誰(shuí)的“畢業(yè)照”更有看點(diǎn)亮點(diǎn)？哪個(gè)學(xué)校的“畢業(yè)照”更能抓住民眾眼球從而提高知名度？好像這些突然成了“畢業(yè)照”的真正意義，這種“無(wú)所不用其極”的各種搞怪式“畢業(yè)照”真的好嗎？
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
不知什么時(shí)候起，大學(xué)“畢業(yè)照”好像已失去了原來(lái)的味道。誠(chéng)然，大學(xué)的我們思想灑脫，不受任何束縛，大膽隨意，拍出的照片另類一些這本無(wú)可厚非，這也是富有創(chuàng)造性，不愿拘泥于俗套的我們之本性使然?？墒且恍┲皇菫榱速嵢〈蟊娧矍?，進(jìn)而才拍出“重口味”“低俗”系列“照片”，是不是就有點(diǎn)舍本逐末了。“畢業(yè)照”在筆者看來(lái)，是一個(gè)精神時(shí)期的寫照和關(guān)于那段時(shí)間在學(xué)校的重要見證，是神圣的，是純潔的，是不用任何“不作為”思想沾染玷污的。
一張“畢業(yè)照”代表著一個(gè)階段的記憶，代表著一部分人的朝夕相處，里面有學(xué)習(xí)，有友情，有老師的敦敦教導(dǎo)和同窗的無(wú)微呵護(hù)。尤其是“大學(xué)畢業(yè)照”它意味著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束和社會(huì)實(shí)踐的開始。代表著多數(shù)人四年的努力，亦或者是三年的拼搏，隨著“畢業(yè)照”上“咔嚓”一聲，為學(xué)生生涯里結(jié)束的和還沒有結(jié)束的，統(tǒng)統(tǒng)的畫上了無(wú)情的句號(hào)。
隨著“畢業(yè)照”上的笑臉被永恒定格，是結(jié)束亦是開始，“大學(xué)畢業(yè)照”，它涵蓋了整個(gè)大學(xué)時(shí)代，是同窗之間友誼的載體，隨著以后分別的日子越久，所發(fā)揮的作用越大，讓人回味的東西也會(huì)隨著增多，我們被這種無(wú)法言明的東西時(shí)刻牽絆著。試想一下，往后的某一天，在來(lái)回奔波勞累中摸打滾爬不斷失意的我們，拿起照片，看到當(dāng)時(shí)一張張充滿稚氣的臉，洋溢的是怎樣一種自豪的微笑，那個(gè)時(shí)候在那一刻，我想帶來(lái)的觸動(dòng)一定是不可估量的，那種前進(jìn)的動(dòng)力能感化每一個(gè)人。
學(xué)生時(shí)代，新鮮時(shí)尚，潮流前衛(wèi)，思想大膽，新穎這些都是我們的標(biāo)簽?？稍捳f(shuō)回來(lái)，是在一些行為習(xí)慣上還是要適當(dāng)掌握住尺度的，莫要因?yàn)橐粫r(shí)的吸引眼球而不擇手段，莫讓一些本該留下一份青澀記憶的時(shí)刻烙上了低俗的情節(jié)。
當(dāng)下還是有好多可取的“拍攝”方式和“拍攝”構(gòu)思的，比如“歷史代入法”，“情景模擬法”，“環(huán)境塑造法”這些既拍出了大學(xué)生的思想特立獨(dú)行，又不失青澀淡然和唯美絢爛，比起“低俗”劇目只顧博得大眾眼球的“伎倆”所見一斑。當(dāng)?shù)貙W(xué)校，也不能只為了炒作提高學(xué)校本身的知名度，對(duì)學(xué)生的“瞎搞”就任其“自由發(fā)展”，該約束的時(shí)候還是要適量約束，避免給學(xué)校本身造成外界對(duì)其形成不好的印象，也還“畢業(yè)照”一份本來(lái)的天真爛漫。
