有不少企業(yè)家問：“公司大小事情的決策都要通過我，真正能用的人才很少，怎么樣可以培養(yǎng)更多的人才呢？”刁東平老師給出的答案是：“打造人才必須走批量化道路”！
我們都知道：企業(yè)之間的競爭，歸根到底，是企業(yè)人才之間的競爭！以人為本才是一切生產(chǎn)力的源泉！
所以，如何培養(yǎng)人才，成了企業(yè)決策層和管理者必須面對并加以解決的現(xiàn)實(shí)問題。刁老師認(rèn)為：通過批量化打造人才，而不是手工打造人才，企業(yè)才能在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢！
“批量化”一詞最早來自工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。批量化生產(chǎn)模式在20世紀(jì)20年代剛引入生產(chǎn)時(shí)，制造業(yè)就發(fā)生了一場重大變革，極大的推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。批量化人才培養(yǎng)是指，系統(tǒng)性地在某一具有符合崗位的共性需求范圍內(nèi)、借鑒產(chǎn)業(yè)化、批量化的模式，大量地培養(yǎng)人才。
為什么打造人才必須走批量化道路呢？刁東平老師認(rèn)為有三個(gè)原因。
一、只有批量化打造人才才能滿足人才梯隊(duì)的建設(shè)
不少企業(yè)在要用人時(shí)方嫌少，常常一個(gè)崗位的管理人員，不敢調(diào)動(dòng)，也不敢晉升。因?yàn)檫@位干部一旦離開，就沒有其他人能夠承擔(dān)起這個(gè)重任。這就是典型的人才建設(shè)沒有形成梯隊(duì)的現(xiàn)象。批量化打造人才，能夠有序地為公司源源不斷地提供各個(gè)層級的后備干部，解決企業(yè)人才梯隊(duì)匱乏之苦！
二、提高培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)化
正規(guī)化的軍
隊(duì)，將領(lǐng)即使陣亡，如果部隊(duì)的主體實(shí)力還在，只要派遣另一位將領(lǐng)，就可以繼續(xù)帶兵作戰(zhàn)。而非正規(guī)軍，往往失去將領(lǐng)，就意味著整個(gè)部隊(duì)潰散。同樣的道理，手工打造的人才培養(yǎng)模式往往具有很深的個(gè)人烙印。換個(gè)地區(qū)，換個(gè)崗位，人才就無法正常發(fā)揮出應(yīng)有能力，根本不利于企業(yè)的正規(guī)化建設(shè)。如果人才的打造是標(biāo)準(zhǔn)化的，他的文化、方法、工具具有團(tuán)隊(duì)的特征，能夠讓管理和經(jīng)營具備很好的延續(xù)性。而人才的標(biāo)準(zhǔn)化，不能依靠自己的天馬行空的發(fā)揮，師傅帶徒弟，帶來的是只是自立山頭，一盤散沙。
三、避免人才培養(yǎng)選拔和人才晉升的不公平性
如果一個(gè)員工在企業(yè)工作多年，仍然原地踏步，對個(gè)人而言是最大的悲哀，對企業(yè)是最大的浪費(fèi)！手工打造，師傅帶徒弟，重點(diǎn)栽培，很容易造成其他人才的失落。
企業(yè)的每個(gè)員工都理應(yīng)受到重視，獲得公平的機(jī)會(huì)。他們也一樣需要得到額外的培訓(xùn)和輔導(dǎo)讓自己有機(jī)會(huì)成為“一級”員工。批量化的人才培養(yǎng)，即尊重了員工的需要，又能為企業(yè)打造和挖掘優(yōu)秀的人才。
批量化的人才培養(yǎng)讓符合條件的人才在一個(gè)相對公平的平臺上“比賽”，這樣，最后的獲勝者獲得職位其他的“參賽者”也能心平氣和的接受。如果企業(yè)內(nèi)部早就“相”好了“馬”，剝奪了大家一起公平競爭的機(jī)會(huì)，勢必會(huì)引起不必要的矛盾。
那么，企業(yè)要如何進(jìn)行批量化的人才培養(yǎng)呢？
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織。把自己的組織建成一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織。只有肯學(xué)習(xí)又善于學(xué)習(xí)的組織，才是一個(gè)真正的學(xué)習(xí)型組織。也只有創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織批量化人才培養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)，人才梯隊(duì)才能更卓越、更龐大。
二、創(chuàng)造一個(gè)公平合理的競爭和晉升機(jī)制。
只有在公平合理的競爭機(jī)制下，員工的主動(dòng)性和積極性才能被喚起。企業(yè)對員工的培養(yǎng)才能達(dá)到真正的效果。企業(yè)切記：要“賽馬”不要“相馬”！
三、建立完善的培訓(xùn)體制，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性；
要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，制定適合企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，系統(tǒng)地建設(shè)培訓(xùn)體制。培訓(xùn)就是藉由一連串活動(dòng)，把對人才的態(tài)度與技能的期望，有效地轉(zhuǎn)移到個(gè)人身上。因此培訓(xùn)課程如果東拼西湊，不僅無法產(chǎn)生累積的效果，可能會(huì)產(chǎn)生內(nèi)部觀念與行動(dòng)方式的沖突。課程的設(shè)計(jì)要注重模塊化，要注重解決針對性的問題。
手工打造人才的時(shí)代已經(jīng)過時(shí)了，批量化的人才培養(yǎng)是確保企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提升企業(yè)核心競爭力不可或缺的手段！
